Descripción
Se propone un taller centrado en la observación de clases presenciales entre pares docentes como estrategia de formación didáctica orientada a fortalecer la práctica de enseñanza. Se busca generar un espacio colaborativo en el que los participantes puedan planificar, observar y analizar clases, promoviendo el intercambio de miradas desde el punto de vista didáctico.
El taller busca aportar a la formación de los docentes en el doble rol de observadores y observados. Para ello se ofrece un dispositivo de observación y retroalimentación que oriente el registro de aspectos relevantes y facilite la devolución constructiva entre colegas. Este enfoque busca que la observación se constituya en una oportunidad de análisis crítico y de mejora de las prácticas de enseñanza con una base fundamentada.
El taller no se centra en presentar una metodología particular de enseñanza, sino en reflexionar a partir de las formas en que habitualmente se trabaja.
Equipo docente:
Dr. Carlos Luna – Responsable del Proyecto
Dra. Ximena Otegui
IMPORTANTE: La participación en el taller tiene como condiciones excluyentes:
Ejercer docencia directa presencial en Montevideo durante el 2o semestre de 2026, asegurando al menos dos semanas de clases a dictar entre septiembre y octubre, período en el que se realizarán las observaciones. Cada docente será observado en sus clases regulares, no en instancias ficticias.
Inscribirse junto a un par (dupla) de su mismo departamento, instituto o cátedra, con formación disciplinar compartida que permita comprender los contenidos de los cursos que dictan; es posible la inscripción en tríos que cumplan estas condiciones. Cada dupla/trío debe tener disponibilidad para realizar observaciones de clase entre sí, es decir, es necesario que verifiquen disponibilidad de observarse mutuamente antes de inscribirse. Si no se cumplen ambas condiciones no será posible participar en esta edición.
Podrán participar docentes de grado 1 a 5, organizados en duplas/tríos del mismo o de diferente grado, sin restricciones en cuanto a la disciplina o al año de la carrera en el que desarrollen su actividad docente.
Cada participante será observado en una clase de su unidad curricular habitual por dos compañeros del taller: uno de la misma disciplina (observación interna) y otro de un área diferente (observación cruzada). Además, cada participante realizará dos observaciones, una interna y una cruzada.
Luego de realizar la inscripción a través del formulario CSE correspondiente, por favor, enviar un correo a xotegui@fing.edu.uy, indicando: nombres de la dupla/trío y grupo al cual asistirán al taller (matutino o vespertino).
Contenidos
Objetivo general del curso:
-Profundizar en acciones de formación didáctica que contribuyan a la profesionalización de los docentes de la Udelar.
-Fortalecer el espacio de reflexión y formación continua que brinde acompañamiento y herramientas a los docentes, orientado a mejorar sus prácticas de enseñanza, con especial énfasis en el desempeño en el aula.
Objetivos específicos:
Luego de este curso se espera que los participantes cuenten con más elementos para:
– Analizar prácticas de enseñanza mediante la observación de clases, utilizando herramientas y criterios didácticos.
– Elaborar retroalimentación fundamentada sobre prácticas docentes y aprovechar la retroalimentación recibida para revisar la propia enseñanza.
– Identificar fortalezas y aspectos de mejora en su práctica docente, formulando acciones concretas para su desarrollo profesional.
– Intercambiar y discutir experiencias de enseñanza con otros docentes, contribuyendo a procesos de aprendizaje entre pares y reflexión colectiva.
Contenidos:
La observación de clases entre pares como estrategia de desarrollo profesional docente.
Planificación de la observación: definición del foco de interés, análisis de la planificación de la clase y acuerdos entre observador y docente observado.
Criterios e instrumentos para la observación y el registro de la práctica de enseñanza.
La retroalimentación entre pares: principios y estrategias.
Análisis y reflexión sobre la práctica docente a partir de las observaciones realizadas y recibidas.
Sistematización de la experiencia de observación y elaboración del registro reflexivo.
Bibliografía:
Anijovich, R. (2009). Transitar la formación pedagógica: dispositivos y estrategias. Paidós.
Cutroni, L., & Paladino, A. (2023). Peer-ing in: A systematic review and framework of peer review of teaching in higher education. Teaching and Teacher Education, 133, 104302. https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104302
López, A., Morais Melo, S., García Clúa, M., & Barcia, M. (2017). El dispositivo de observación en la formación de profesores. En M. I. Barcia, S. de Morais Melo & A. López (Coords.), Prácticas de la enseñanza (pp. 104–113). EDULP. https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.4996/pm.4996.pdf
O’Leary, M. (2020). Classroom observation: A guide to the effective observation of teaching and learning (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315630243
Modalidad
Modalidad:
Taller presencial complementado con espacios de trabajo síncronos que pueden ser presenciales o virtuales
Carga horaria:
60 hs (4 créditos) distribuidos en: clases presenciales, instancias de intercambio previo a la observación de clases, observación de clases presenciales a pares docentes, espacios de intercambio entre grupos de observación, elaboración del trabajo final.
Evaluación:
El trabajo final será individual y consistirá en el registro de las observaciones realizadas a dos compañeros, así como la reflexión sobre los aportes recibidos en la propia clase observada.
Para la acreditación se considerará: asistencia mínima del 80% a las clases presenciales, participación activa en las actividades propuestas, realización de las observaciones asignadas, cumplimiento de las tareas no presenciales y entrega del trabajo final escrito.
Destinatarios
Docentes de la Udelar que brindan clases presenciales en Montevideo en el 2o semestre 2026.
Cupo máximo: 30 participantes, distribuidos en dos grupos (Grupo Matutino ó Grupo Vespertino)
Fecha, horario y lugar
Inicio: 19 de agosto 2026
Finalización: 24 de noviembre 2026
Encuentros presenciales los miércoles, en uno de los siguientes grupos (se asiste a un solo grupo):
Grupo Matutino: miércoles 10:00 a 12:00 hs
Grupo Vespertino: miércoles 18:00 a 20:00 hs
Salones: A CONFIRMAR en Facultad de Ingeniería (Julio Herrera y Reissig 565)
8 encuentros presenciales: 19 y 26 de agosto; 2, 9 y 16 de septiembre; 4, 11 y 24 de noviembre