Nombre: |
Índice de Progresión Curricular Efectiva |
Tipo: |
Resultado |
Código: |
IPCE |
Número: |
R.09 |
Origen institucional: |
AEPE |
Versión: |
2/7/2026 |
Descripción:
Indicador sintético que resume el nivel de progresión curricular alcanzado por una trayectoria académica durante el período de observación, integrando en una única escala de 0 a 100 puntos la acreditación de las unidades curriculares críticas de un tramo curricular predefinido (desde un año/inicio hasta el acceso efectivo a otro año-período/final) y la acreditación de las unidades curriculares críticas de dicho año/final. El índice permite comparar el grado de avance curricular alcanzado por estudiantes pertenecientes a distintas cohortes, carreras y servicios universitarios.
Unidad de Análisis:
Trayectoria académica (estudiante–carrera).
Forma de cálculo:
Referencia:
Índice de Progresión Curricular Efectiva (IPCE) de la cohorte k, de R instancias finales de evaluación académica seleccionadas, en un determinado nivel de agregación institucional (NI), en el período t1 a t2.
Proporción de unidades curriculares críticas acreditadas el año o período t1, de la cohorte k, de un determinado nivel de agregación institucional (NI).
Proporción de unidades curriculares críticas rendidas el año o período t2, de la cohorte k, de un determinado nivel de agregación institucional (NI).
Proporción de unidades curriculares críticas efectivamente acreditadas el año o período t2, de la cohorte k, de un determinado nivel de agregación institucional (NI).
Interpretación:
El indicador varía entre 0 y 100.
Un valor igual a cero indica ausencia de progresión curricular.
Valores elevados representan trayectorias que acreditan las unidades curriculares críticas del primer año-período/inicio, logran acceder efectivamente al año/final y avanzan en la acreditación de las asignaturas correspondientes a dicho nivel.
Preiodicidad:
Anual
Fuente de información:
SGAE (consultas del SGB g_Activ y g_estud) de SeCIU.
Base longitudinal de trayectorias académicas.
Información requerida:
•Identificación de la trayectoria nominal (CI) de estudiantes, en un determinado nivel de agregación institucional (Udelar, Área de conocimiento, Servicio, Oferta, Ciclo o Unidad Curricular), de una cohorte/s seleccionadas.
•Identificación de unidades curriculares críticas.
•Resultados académicos de las instancias seleccionadas registrados entre los años t1 y t2.
•Definición de ventanas curriculares por cohorte y período.
Nivel de desagregación:
Sin formalizar.
Observaciones:
El índice mide progresión curricular y no rendimiento académico, por lo que no incorpora penalizaciones derivadas del número de intentos requeridos para aprobar las asignaturas
El cálculo interpreta la ausencia de actividad en los años considerados como ausencia de progresión y no como dato faltante.
Debe calcularse sobre trayectorias reconstruidas longitudinalmente.
No resulta aplicable sobre registros aislados de evaluación
Propósito:
Disponer de una medida sintética y comparable del nivel de progresión curricular alcanzado por cada trayectoria académica para el monitoreo institucional y la evaluación de políticas de enseñanza.
Origen institucional:
AEPE
Versión:
2/7/2026