Conferencia: \u201cCompetencias cient\u00edficas en la ense\u00f1anza universitaria\u201d a cargo de Agust\u00edn Ad\u00fariz-Bravo<\/strong><\/p>\n La exposici\u00f3n parte de considerar que la noci\u00f3n te\u00f3rica de \u201ccompetencia\u201d est\u00e1 teniendo creciente difusi\u00f3n en la educaci\u00f3n actual y encierra grandes potencialidades para la profesionalizaci\u00f3n del profesorado. Se presentan diversas miradas sobre las competencias (generales, transversales, disciplinares, y cient\u00edficas en particular) y se destacan algunas que se entienden productivas en la formaci\u00f3n de profesores y profesoras. Se propone un modelo de competencias disciplinares universitarias como saber y saber hacer en contexto y se examinan ejemplos de su implementaci\u00f3n.<\/p>\n Conferencia: \u201cLa producci\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico y su ense\u00f1anza en la universidad\u201d a cargo de Julia Denazis<\/strong><\/p>\n Se propone la realizaci\u00f3n de un taller general orientado a reflexionar, a partir de la presentaci\u00f3n de un v\u00eddeo, sobre la producci\u00f3n de conocimiento tecnol\u00f3gico y cient\u00edfico, las dimensiones que atraviesan a la ciencia y a la tecnolog\u00eda, las formas de comunicar el conocimiento y su relaci\u00f3n con las decisiones curriculares, en particular, con los principios subyacentes a la selecci\u00f3n y organizaci\u00f3n de los contenidos a ense\u00f1ar en la universidad. \u00bfQu\u00e9 ense\u00f1amos y c\u00f3mo ense\u00f1amos los profesores universitarios? \u00bfCu\u00e1les son las fuentes de decisi\u00f3n sobre los contenidos a ense\u00f1ar y c\u00f3mo se relacionan con la producci\u00f3n del conocimiento?<\/p>\n<\/div>\n<\/div>