{"id":1052,"date":"2020-05-29T14:30:15","date_gmt":"2020-05-29T17:30:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cse.udelar.edu.uy\/progresa\/?page_id=1052"},"modified":"2021-03-22T11:51:06","modified_gmt":"2021-03-22T14:51:06","slug":"como-leer-para-estudiar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cse.udelar.edu.uy\/progresa\/como-leer-para-estudiar\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo leer para estudiar?"},"content":{"rendered":"\t\t
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Al comenzar a estudiar en la universidad, puede parecerte que\u00a0el tiempo que le dedic\u00e1s a leer es poco productivo<\/strong>\u00a0o que por m\u00e1s que pases muchas horas, no logr\u00e1s avanzar como te gustar\u00eda. Esto tiene que ver probablemente con\u00a0la forma en la que estabas acostumbrado a estudiar en los sistemas educativos anteriores<\/strong>,\u00a0muchas veces s\u00f3lo leyendo de fichas o de fotocopias de textos o simplemente de apuntes de clase. La forma de leer para estudiar en la universidad es diferente y por eso vamos a explicarte algunas cosas sencillas para que puedas hacer rendir m\u00e1s el tiempo de estudio.<\/p>

Lo primero que ten\u00e9s que intentar es pensar el estudio m\u00e1s all\u00e1 del momento de la lectura. Esto significa que para que ese tiempo sea productivo, ten\u00e9s que\u00a0planificarlo, regularlo y evaluarlo<\/strong>.\u00a0O sea, deb\u00e9s pensar c\u00f3mo ser\u00e1 el\u00a0antes, el durante y el despu\u00e9s<\/strong>\u00a0de la lectura.<\/p>

Antes<\/h4>

Una cosa importante cuando nos enfrentamos a leer un texto nuevo son nuestros conocimientos previos sobre la tem\u00e1tica<\/strong>. Sin embargo, lo normal en la universidad es que vamos a clase justamente para comenzar a aproximarnos lentamente y en el correr del semestre a temas que son completamente nuevos para nosotros. En estos casos, hay que tener en cuenta que la gu\u00eda que realizan los docentes, ya sea impl\u00edcita o expl\u00edcita, es fundamental.<\/strong> Una gu\u00eda expl\u00edcita es aquella que organizan los profesores, por ejemplo, fichas de lectura o clases en las que se explican cu\u00e1les son los aspectos centrales en los que debemos centrarnos al leer cada texto. En general, en la universidad, lo que predominan son las gu\u00edas impl\u00edcitas<\/strong> donde es el estudiante el que tiene que hallar a trav\u00e9s de pistas indirectas cu\u00e1les son los contenidos centrales de las lecturas.\u00a0Para buscar los contenidos centrales de cada lectura <\/strong>podemos recurrir a varias estrategias: revisar las clases, los puntos en los que se organiza el programa y, probablemente, recurrir a los consejos de un compa\u00f1ero que ya haya cursado la materia. Cuando no hay una indicaci\u00f3n directa de qu\u00e9 es lo central es importante que est\u00e9s atento a todos estos elementos y adem\u00e1s puedas discutirlos con compa\u00f1eros del curso. Quiz\u00e1s puedas recurrir tambi\u00e9n a los horarios de consulta de la materia.<\/p>

La primera lectura que realizamos de un texto es una forma de aproximarse a la tem\u00e1tica.<\/strong> Esto significa que luego de este acercamiento se deben realizar lecturas sucesivas para lograr comprenderlo. Comprender es un proceso<\/strong> y lo que se alcanza en cada lectura son grados sucesivos de comprensi\u00f3n. Como estudiante, hay algunas estrategias<\/strong> que pod\u00e9s poner en pr\u00e1ctica para mejorar ese proceso.<\/p>

Frente a un tema desconocido, es posible\u00a0buscar informaci\u00f3n b\u00e1sica que se encuentra disponible y al alcance de todos<\/strong>,\u00a0por ejemplo, en las diversas enciclopedias en l\u00ednea. Tambi\u00e9n es importante revisar todo el material bibliogr\u00e1fico que tenemos mirando los t\u00edtulos y subt\u00edtulos de cada tema, ya que esto nos permite tener una idea del sentido global de lo que se va a trabajar. Lograr tener una idea general sobre lo que est\u00e1s estudiando es muy importante porque ayuda a calmar las ansiedades acerca de todo lo que no se entiende. Sin embargo, es importante recordar que este es un primer paso<\/strong>, y que lo propio del saber universitario es problematizar y discutir el conocimiento.<\/p>

Otra cosa importante en este momento previo es planificar el tiempo<\/strong>. Es \u00fatil para esto identificar los tiempos reales que tienes para dedicarle a la lectura, y elaborar un cronograma que tome en cuenta los materiales a leer y las fechas de las evaluaciones. Este tiempo de planificaci\u00f3n, de b\u00fasqueda y acercamiento a los materiales, deber\u00edas tomarlo en cuenta en el cronograma, as\u00ed como el tiempo de evaluaci\u00f3n<\/p>

Durante<\/h4>

En el momento de enfrentarte a un texto, es recomendable mirar aquellos elementos estructurales o de superficie<\/strong> como son los subt\u00edtulos, las im\u00e1genes, los cuadros, los resaltados o la bibliograf\u00eda. Este primer acercamiento al texto ya nos permite formarnos una idea sobre cu\u00e1l ser\u00e1 la tem\u00e1tica y la forma en la que se organiza la informaci\u00f3n a la interna del material de estudio. Por ejemplo, la bibliograf\u00eda citada es el lugar donde se puede explorar los autores con los que dialoga el texto que leeremos, analizar cu\u00e1les son las discusiones o temas que el autor ha le\u00eddo para armar su trabajo y puede ser un buen punto de partida para encontrar otros textos que ayuden a entender el que est\u00e1s leyendo.\u00a0Una buena idea es analizar todos estos elementos juntos<\/strong>, antes de comenzar a leer. Esto es lo que se llama una\u00a0lectura exploratoria<\/strong>.<\/p>

Al momento de leer, es importante considerar que\u00a0tu disposicion frente al estudio y tu motivaci\u00f3n influir\u00e1n mucho<\/strong>\u00a0en tu capacidad de concentraci\u00f3n. Cuando le\u00e9s es importante interactuar con el texto y ser consciente de las estrategias que te son \u00fatiles<\/strong>, por ejemplo, hacer esquemas, subrayar o anotar (o todas las cosas juntas). Tomar apuntes que te recuerden las partes de las que trata el texto te permitir\u00e1 volver a lo importante con mayor facilidad. Tambi\u00e9n es interesante dejar constancia de los pasajes que te parecieron dif\u00edciles de entender<\/strong>. Esto te permitir\u00e1 releerlos, comentarlos con compa\u00f1eros o discutirlos en clase o en los foros.<\/p>

Durante la lectura, y m\u00e1s a\u00fan si est\u00e1s trabajando con un dispositivo electr\u00f3nico, hay que hacer pausas<\/strong> al menos cada una hora, estirar las articulaciones, descansar la vista, relajar el cuello y los hombros.<\/p>

Despu\u00e9s<\/h4>

Despu\u00e9s de leer el texto,\u00a0es importante que eval\u00faes qu\u00e9 fue lo que entendiste y que fue lo que no pudiste comprender<\/strong>. Puedes ensayar explicar el tema a alguien imaginario, en forma oral o escrita. Puede servirte en este momento juntarte con alg\u00fan compa\u00f1ero y realizarse preguntas sobre lo le\u00eddo. Este repaso te permitir\u00e1 identificar qu\u00e9 aspectos del texto no te quedaron claro.<\/p>

Si hay otros textos en el curso que tratan sobre la misma tem\u00e1tica<\/strong> es fundamental que los leas tratando de ver si pueden aclararte las dudas que no te pudo resolver el texto anterior. En general, los docentes proponen varios textos sobre la misma tem\u00e1tica para que los estudiantes los lean y puedan ver c\u00f3mo dialogan o c\u00f3mo se expresan sobre el mismo tema diferentes autores<\/strong>. En este punto es esencial que consideres a cada texto y a cada autor como una unidad, si bien pueden tratarse del mismo tema y ayudarte a entender un contenido global, en la universidad es fundamental que tengas muy claro qu\u00e9 es lo que dice cada autor<\/strong> sobre el tema y no lo confundas.<\/p>

En s\u00edntesis<\/strong>, los temas pueden ser abordados por diferentes textos y autores, es importante en una primera aproximaci\u00f3n, leer para comprender el tema general. Sin embargo, en una segunda lectura, lo m\u00e1s importante es lograr identificar qu\u00e9 es lo que cada texto y cada autor aportan a la comprensi\u00f3n del tema general. Una buena estrategia para esta segunda lectura es realizar una s\u00edntesis a partir de res\u00famenes u organizadores gr\u00e1ficos<\/strong><\/a>. Si volv\u00e9s a leer el texto despu\u00e9s de haber hecho todos los pasos anteriores seguramente te sorprender\u00e1s de todo lo que tu comprensi\u00f3n ha evolucionado.<\/p>

La comprensi\u00f3n de textos universitarios requiere paciencia y tiempo.<\/strong>\u00a0Record\u00e1 que no solamente estar\u00e1s aprendiendo sobre algo que no sab\u00edas antes, sino que al mismo tiempo estar\u00e1s interiorizando c\u00f3mo son las formas de leer de la universidad. Una vez que hayas adquirido un buen m\u00e9todo de lectura<\/strong>, te facilitar\u00e1 el estudio de cualquier materia.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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