El pr\u00f3ximo jueves 12 de noviembre se llevar\u00e1 a cabo el XI Encuentro de Tutor\u00edas entre Pares. Ser\u00e1 a partir de las 16 horas, en el Aula Magna de la Facultad de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (FIC) de la Universidad de la Rep\u00fablica (Udelar). Se trata de una instancia de intercambio de experiencias y reflexi\u00f3n que tiene como protagonistas principales a los propios estudiantes, docentes y actores institucionales que participan de esta estrategia de aprendizaje que lleva adelante el Programa de Respaldo al Aprendizaje (Progresa). El primer Encuentro tuvo lugar en el a\u00f1o 2009, y desde entonces se ha venido implementando ininterrumpidamente. Este evento ha venido ampliando la cantidad de estudiantes participantes e incorporando invitados extranjeros que aportan insumos te\u00f3ricos para la reflexi\u00f3n y proyecci\u00f3n de la experiencia de TEP. Durante diez a\u00f1os, el Encuentro de Tutor\u00edas entre Pares se ha transformado en una instancia de referencia como espacio de di\u00e1logo e intercambio sobre las estrategias de orientaci\u00f3n al ingreso y apoyo a la permanencia en la universidad.<\/p>\n
La posibilidad de presentar un proyecto de tutor\u00eda propio a la comunidad de pares y docentes pone al estudiante tutor en un lugar de construcci\u00f3n de saber a partir de la experiencia transitada, lo que permite darle otro sentido y contribuir ya no solo al estudiante tutorado al que acompa\u00f1\u00f3, sino a la construcci\u00f3n colectiva de un proyecto institucional como universidad que coloca al estudiante como actor central desde la especificidad de su mirada. Actualmente, existe una creciente necesidad por tender puentes y fortalecer los v\u00ednculos intergeneracionales, pero no abundan las propuestas acad\u00e9micas y culturales que promuevan esta conexi\u00f3n. De ah\u00ed la necesidad de que surja una acci\u00f3n con estas caracter\u00edsticas, que permita potenciar la riqueza del intercambio. Por ello, el XI Encuentro TEP<\/b> propone convertirse en un espacio de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n sobre el futuro de la pr\u00e1ctica de la experiencia de las tutor\u00edas estudiantiles como estrategia de democratizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n.<\/p>\n