Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (2020)
Responsable(s)
Apoyo a ajustes curriculares de los planes de estudios
Título
Propuesta de apoyo a ajustes curriculares que requiera el plan 2014 de la Licenciatura en Lingüística FHCE
Resumen
A más de un lustro de la entrada en funcionamiento del Plan 2014 de la Licenciatura en Lingüística y contando hasta la fecha con tres egresados (dos de los cuales iniciados en el plan anterior), existe voluntad por parte de la comunidad universitaria de encaminar una evaluación de la implementación del plan, en razón de la detección de cuestiones perfectibles que ameritarían más estudio. Proponemos analizar la implementación y funcionamiento del plan e identificar los aspectos que se considere importante corregir, para esto planteamos: relevar los contenidos de las Unidades Curriculares Optativas y Electivas para identificar perfiles y estudiar su adecuación al Perfil de Egreso; analizar los contenidos y objetivos de las unidades curriculares del eje Formación Fundamental con relación al perfil de egreso; analizar las formas de evaluación y créditos de las unidades curriculares con relación a los objetivos de tales cursos y el Perfil de Egreso; generar un espacio para recabar las opiniones de los estudiantes y docentes, y compartir y difundir las conclusiones y sugerencias de ajustes que resulten de este estudio. Proponemos desarrollar una línea de trabajo centrada en los estudiantes y sus trayectorias estudiantiles y otra focalizada en los contenidos de las unidades curriculares del eje Formación Fundamental del plan. En términos generales se espera que el proyecto redunde en una optimización de las potencialidades del plan y en la toma de eventuales medidas para mejorar el índice de egresados/ tiempo de cursado del plan.
Palabras claves
plan de estudios, perfil de egreso, trayectorias estudiantiles