Esta colección reúne las tesis del Programa de Especialización y Maestría en Enseñanza Universitaria dirigido a docentes activos de los niveles terciario y universitario que desarrolla la Comisión Sectorial de Enseñanza conjuntamente con el Área Social.
 Evaluación del curso universitario “Hematología e Inmunología” de la carrera de Doctor en Medicina (Facultad de Medicina, Universidad de la República) dictado en línea en condiciones de emergencia, a través de las valoraciones estudiantiles y docentes.Teresa Inés Freire GardFecha de aprobación: 06/06/2024  Evaluación de la calidad educativa en los Espacios de Formación Integral. Un análisis de los programas integrales APEX y PIM de la Universidad de la RepúblicaNatalia LafourcadeFecha de aprobación: 13/03/2024  Trayectorias académicas en Facultad de Veterinaria de estudiantes provenientes de institutos de la Dirección General de Educación Técnico ProfesionalAlejandro VaresiFecha de aprobación: 21/12/2023  Aportes académicos e institucionales que justifican una propuesta de criterios e indicadores para la autoevaluación institucional del Programa Integral Metropolitano de la UdelarJuan Caggiani GómezFecha de aprobación: 04/10/2023  Territorio virtual del Taller de Diseño: la construcción de experiencias de aprendizaje colaborativo en la Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual (UdelaR) durante la pandemia de la COVID-19Beatriz Fernández CordanoFecha de aprobación: 04/10/2023  La enseñanza del mundo medieval en la formación de profesores de HistoriaAndrea SalvoFecha de aprobación: 26/10/2022  La consigna como herramienta de enseñanza proyectual en la Licenciatura en Diseño Industrial. El caso de los Laboratorios de MaterialesBeatriz AmorínFecha de aprobación: 20/09/2022  Las concepciones de los estudiantes acerca de las interacciones dialógicas en la clase de Sociología en Formación Docente de UruguayPatricia IbarrondoFecha de aprobación: 19/05/2022  Prácticas de campo en ambientes poco modificados en la formación inicial de profesores de Ciencias Biológicas: el caso del Instituto de Profesores ArtigasGabriel CalixtoFecha de aprobación: 15/11/2021  Las prácticas de Ciencias Naturales de un grupo de maestras después de un proceso de formación en territorio, con énfasis en el enfoque de enseñar por indagaciónAngelina RodríguezFecha de aprobación: 08/06/2021  Estrategias de formación de educadores sociales en el Instituto de Formación Docente de Canelones y prácticas de enseñanza de estudiantes avanzados. Hacia una topología de relacionesLuis AlonsoFecha de aprobación: 21/12/2020  La enseñanza de proyecto en el aula Diferentes miradas de la producción visual de los proyectosLaura PazosFecha de aprobación: 18/12/2020  Los desafíos de enseñar y evaluar en una modalidad semipresencialVeronica PerroneFecha de aprobación: 16/12/2020  Pertinencia curricular y campo profesional: La formación universitaria en comunicación de la UdelaRAlberto BlancoFecha de aprobación: 11/12/2020  Sentidos de producción y selección de materiales didácticos de docentes de Educación Superior en el Área Ciencias de la Salud de la Universidad de la RepúblicaMarián Doninalli Fernández ChávesFecha de aprobación: 01/12/2020  Circulación de saberes en aulas diversas: el caso de la Maestría en Educación y Extensión RuralLimber SantosFecha de aprobación: 20/11/2020  La eugenesia en el Uruguay y su vínculo con el campo de la educación física (1900-1948)Camilo RodríguezFecha de aprobación: 15/09/2020  Tradiciones y sentidos sobre la práctica en la formación en Educación Física: Una aproximación desde los planes de estudio del Instituto Superior de Educación Física (1981-2017)Javier NobleFecha de aprobación: 12/07/2020  Concepciones que sostienen los profesores de los cursos de didáctica-práctica docente II de la especialidad Historia del Instituto de Profesores Artigas respecto de los requerimientos necesarios para el logro del buen desempeño práctico docente en ese nivel formativo.Mary CoralesFecha de aprobación: 26/06/2020  Prácticas de enseñanza emergentes del uso del Entorno Virtual de Aprendizaje de la Facultad de Ciencias Económicas y de AdministraciónMabel CamejoFecha de aprobación: 05/05/2020  La enseñanza universitaria de Archivología en Uruguay: su institucionalización en la Universidad de la República, 1982-1994Rodolfo MíguezFecha de aprobación: 06/03/2020  Las concepciones epistemológicas en el profesorado de química de los centros de formación docente de UruguayPedro TorresFecha de aprobación: 18/12/2019  El uso de las tecnologías digitales que forman parte de los entornos personales de aprendizaje de las estudiantes de la Escuela de ParterasVerónica Delbono GonzálezFecha de aprobación: 19/11/2019  Prácticas de enseñanza proyectual: Estudio de caso de la Escuela Universitaria Centro de DiseñoAna VidalFecha de aprobación: 15/10/2019  El modelo epistémico-pedagógico implícito en los entornos virtuales de aprendizaje de la enseñanza universitariaJimena MarreroFecha de aprobación: 10/10/2019  La articulación entre enseñanza e investigación en la trayectoria académica de reconocidos investigadores universitariosMariela Lembo PallasFecha de aprobación: 04/10/2019  Una genealogía de la investigación artística, vinculada a la ENBA (1990-1992) y al IENBA (1993-2008), en la Universidad de la República (1990-2008)Mariana Inés Picart MotuzasFecha de aprobación: 18/09/2019  El tiempo histórico: entre la enseñanza de la Historia y la formación de los profesoresLizzie Keim CavalleroFecha de aprobación: 12/06/2019  Enseñanza Universitaria: afectaciones desde la noción de experiencia. El estudio de las prácticas pre-profesionales en ámbitos de trabajo con la comunidadJorge Rettich MartínezFecha de aprobación: 16/05/2019  La construcción del conocimiento a partir de los procesos de lectura y escritura: La visión de docentes y estudiantes en Formación Docente y los espacios de tutoría en la asignatura Historia de la EducaciónAlma Marcela Domínguez ScottoFecha de aprobación: 15/02/2019  Saber y conocimiento del cuerpo: la construcción de la psicomotricidad en Uruguay y su enseñanza en la Universidad de la RepúblicaCecilia RueggerFecha de aprobación: 05/11/2018  Las representaciones sobre éxito académico entre estudiantes de carreras docentes: una lectura clave de géneroAlejandra NuñezFecha de aprobación: 30/08/2018  La investigación y la enseñanza de la literatura en la Facultad de HumanidadesJuan BarbotFecha de aprobación: 23/08/2018  Estudio del proceso de respuesta a cuestionarios de evaluación estudiantil de la enseñanza desde la perspectiva de las teorías congnitivas de la motivaciónRoberto CáceresFecha de aprobación: 30/07/2018  Ser estudiante universitario. Significaciones en estudiantes de distintos servicios de la UdelaRRaquel CalFecha de aprobación: 10/11/2017  El deporte: una lectura crítica de la formación del Licenciado en Educación Física (ISEF – UdelaR)Eduardo MartínezFecha de aprobación: 19/10/2017  La descentralización de la Universidad de la República en el interior del país como experiencia transformadora en el modo de producción del conocimiento (2007-2014)Mariana GullaFecha de aprobación: 06/10/2017  Las prácticas de enseñanza de los profesores de Derecho a nivel terciarioCarlos GobbaFecha de aprobación: 29/09/2017  Las prácticas de los egresados del CDI y la EUCD en trayectos de formación: una mirada desde la perspectiva del desarrollo humano y la inclusión socialPaula CruzFecha de aprobación: 28/08/2017  Discurso sobre enseñanza como dialéctica entre ideología y teoría en la universidad contemporánea. Los “aprendizajes” en el caso de la integralidadJoaquin VenturiniFecha de aprobación: 07/07/2017  Cambios en el modelo educativo de la Licenciatura en NutriciónMaría Jesús AcuñaFecha de aprobación: 29/06/2017  Efectos del sistema de cátedra múltiple con inscripción libre sobre las prácticas de enseñanza del área proyectual. FADU – UdelaRGonzalo BustilloFecha de aprobación: 16/06/2017  En clave de integralidad: Aprender- haciendo desde las prácticas docentes de enseñanza en extensión universitariaSandra FragaFecha de aprobación: 03/05/2017  Bases institucionales y discursivas de la producción de conocimiento sobre educación en Uruguay desde el ámbito universitarioVerónica SanzFecha de aprobación: 20/10/2016  Factores afectivo-emocionales incidentes en el rezago de estudiantes universitarios. Caso de la carrera de Doctor en Odontología de la UdelaRNancy LópezFecha de aprobación: 23/05/2016  El perfil de egreso de la Licenciatura en Relaciones Laborales de la Universidad de la República en el período 2012-2015Carlos DelasioFecha de aprobación: 21/04/2016  Pertinencia de la formación en Ciencias Biológicas en la Universidad de la República: Un análisis curricular y la opinión de sus graduadosCarolina CabreraFecha de aprobación: 20/04/2016  El sistema de acreditación de carreras de grado del MERCOSUR en la Universidad de la República. El caso de la Facultad de Agronomía (2002 – 2012)Ernesto DomínguezFecha de aprobación: 29/12/2015  Gimnasia y Deporte en el Instituto Superior de Educación Física (1939 – 1973), su configuración y su enseñanzaAna TorrónFecha de aprobación: 22/12/2015  La configuración de la orientación en la práctica docente universitaria: el caso del ISEFIsabel PastorinoFecha de aprobación: 22/12/2015  Dimensión ética en la evaluación de las actitudes en las prácticas clínicas de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la RepúblicaMaría Inés UmpiérrezFecha de aprobación: 21/12/2015  Situaciones dilemáticas que perciben los estudiantes de odontología en sus prácticas clínicas desde un enfoque bioéticoSylvia PiovesanFecha de aprobación: 21/12/2015  La enseñanza en la formación policial uruguaya. Exploración para la conformación de un campo de investigacionesGuillermo TimoteFecha de aprobación: 18/12/2015  El texto académico en la formación de grado. Una indagación en el área de las humanidades y las ciencias humanas y sociales de la Universidad de la RepúblicaCecilia BlezioFecha de aprobación: 15/12/2015  Docencia y enseñanza universitarias: un estudio sobre las representaciones de los docentes de la carrera de Contador PúblicoNatalia CorreaFecha de aprobación: 24/11/2015  Formación de posgrado y profesión académica: impacto de un programa de posgrado (Pro.In.Bio) en la trayectoria profesional y académica de sus egresadosAdriana FernándezFecha de aprobación: 20/11/2015  La pertinencia de la Educación Superior: Análisis del concepto y sus aplicaciones en los procesos de acreditación de las carreras de Arquitectura y Medicina de la Universidad de la RepúblicaMarcelo VigoFecha de aprobación: 05/11/2015  Estudio de los principales factores que inciden en la formación académica de los profesionales de las ciencias agrariasGustavo MarisquirenaFecha de aprobación: 27/10/2015  Persistencias e innovaciones en la enseñanza del arte en el Instituto Escuela Nacional de Bellas ArtesAriel SánchezFecha de aprobación: 17/09/2015  Prácticas de enseñanza enriquecidas. Aperturas didácticas en educación superior: área ciencias de la salud, Universidad de la RepúblicaCarolina RodríguezFecha de aprobación: 21/08/2015  Análisis de las prácticas de enseñanza y de la articulación teoría y práctica en la enseñanza de la clínica psicológicaJulia TabóFecha de aprobación: 30/04/2015  La concepción de los docentes con respecto a la inclusión de la interdisciplina en la enseñanza de grado. Un estudio a partir de los Espacios de Formación IntegralVarenka ParentelliFecha de aprobación: 12/03/2015  Aportes para la comprensión de los factores que influyen en el desempeño estudiantil: un estudio comparado en cursos centrales de la Facultad de Ciencias Económicas y de AdministraciónAna María GolpeFecha de aprobación: 11/03/2015  La crisis del paradigma tradicional de las Relaciones Laborales y su enseñanza en la Universidad de la RepúblicaCarlos DelasioFecha de aprobación: 12/11/2014  Documentos institucionales y concepciones docentes. Enseñanza de lectura y escritura académicas en la Licenciatura en Bibliotecología de la Universidad de la RepúblicaNatalia MalladaFecha de aprobación: 24/10/2014  La Reforma Universitaria (2007 – 2010): ejes temáticos, actores e influenciasSelva ArtigasFecha de aprobación: 24/10/2014  Experiencias y concepciones pedagógicas en el IENBA. Contextos, resistencia cultural, identidades y vigencias.Marina CultelliFecha de aprobación: 03/10/2014  El empleo de la plataforma EVA como estrategia innovadora de enseñanza ante la masividad: un estudio de casoBeatriz San MartínFecha de aprobación: 15/08/2014  Las múltiples dimensiones de la imagen en la enseñanza teórica del DiseñoRoberto LangwagenFecha de aprobación: 25/07/2014  La formación práctica profesional en la carrera de veterinaria (UdelaR): contribuciones a la conformación del perfil de gradoDelma de LimaFecha de aprobación: 10/06/2014  “Universitarización” de la Escuela Universitaria Centro de DiseñoVictoria SuarezFecha de aprobación: 24/04/2014  Experiencias de aprendizaje universitario en contextos reales de práctica: el caso del Seminario Taller de Comunicación Comunitaria de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de la RepúblicaRenée PollaFecha de aprobación: 24/03/2014  Producción de conocimiento y profesionalidad docente: La experiencia de los docentes – educadores socialesSilvia PírizFecha de aprobación: 20/12/2013  La formación docente universitaria desde la mirada de los docentes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la RepúblicaXimena OteguiFecha de aprobación: 04/12/2013  La importancia del diálogo y las preguntas en el salón de clase. Análisis de estrategias comunicativas en aulas universitariasPatricia CosciaFecha de aprobación: 25/11/2013  Desempeño estudiantil en el primer y segundo año de la carrera de Odontología de la Universidad de la República. Análisis de trayectorias académicas de la cohorte 2009.Mariana SeoaneFecha de aprobación: 01/11/2013  Enseñanza en la virtualidad. Tutoría entre pares estudiantiles y tutorías docentes.Alicia GómezFecha de aprobación: 07/10/2013  Los entornos virtuales de aprendizaje y sus usos en la enseñanza universitaria. Estado de situación y buenas prácticas en las Facultades de Química e Ingeniería de la Universidad de la República.Valery BülhFecha de aprobación: 07/10/2013  La vinculación entre las demandas sociales en formación musical terciaria y la oferta académica de enseñanza de la Escuela Universitaria de MúsicaGraciela CarreñoFecha de aprobación: 09/09/2013  Explorando transformaciones deseables en la Educación Superior Pública para la inclusión educativa.Virginia RodésFecha de aprobación: 27/08/2013  Las trayectorias de formación de psicólogos/as egresados de la Universidad de la República 1985-2000Madelón CasasFecha de aprobación: 22/08/2013  Incidencia de la formación curricular en el relacionamiento del arquitecto con los demás actores de la construcción de un edificio.Jorge BrunassoFecha de aprobación: 02/08/2013  La relación teoría práctica en las Carreras de Tecnólogos de la ANEP/CETP-UTU y UdelaR. Claves pedagógicas para una Educación Superior TecnológicaMarcelo UbalFecha de aprobación: 02/08/2013  Cambios, permanencias y luchas en la emergencia de una nueva institucionalidad para Formación Docente La propuesta de la Asamblea Técnico DocenteEstela DavytFecha de aprobación: 26/07/2013  La enseñanza de Psicología en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República. El caso de los Planes de Estudio 1992 y 2009Ana Laura RussoFecha de aprobación: 04/04/2013  Los sistemas de evaluación en la facultad de veterinaria y su relación con las calificaciones de los estudiantesJosé PassariniFecha de aprobación: 23/11/2012  La práctica en terreno como espacio de formación: el caso de la práctica hospitalaria del curso de Nutrición Clínica de la Licenciatura en NutriciónElichalt MartaFecha de aprobación: 05/11/2012  Cuerpo y currículum: discursividades en torno a la formación de docentes de educación física en Uruguay (1874-1948)Paola DogliottiFecha de aprobación: 19/07/2012  Saber del cuerpo: una exploración entre normalismo y universidad en ocasión de la educación física (Uruguay, 1876-1939)Raumar RodríguezFecha de aprobación: 19/07/2012  La incidencia en el perfil profesional de la actual formación en Odontología desde la valoración de los actores universitariosMaría del Carmen López JordiFecha de aprobación: 28/06/2012  La formación de grado de los doctores en odontología de la Universidad de la República y el Sistema Nacional Integrado de Salud: un estudio de caso.Alicia CabezasFecha de aprobación: 27/06/2012  Una propuesta didáctica basada en un enfoque histórico-epistemológico del experimento de Michelson y Morley y de sus vínculos con la teoría de la relatividad espacial.Alicia AclandFecha de aprobación: 11/06/2012  La clínica odontológica como espacio de práctica: eje del nuevo modelo pedagógico y perfil profesionalMaría del Carmen López JordiFecha de aprobación: 09/06/2010  Paradigmas en la formación de competencias del Licenciado en NutriciónMarta ElichaltFecha de aprobación: 09/06/2010  Una mirada histórica a la formación en diseño industrial. Centro de Diseño Industrial 1987-2009Victoria SuárezFecha de aprobación: 09/06/2010 |