Estudiantes y egresadas afrodescendientes de la Universidad de la República participaron del encuentro «Nos tenemos: Trayectorias Afro, permanencia y comunidad«, una instancia de intercambio y reflexión sobre las trayectorias educativas, los desafíos y las oportunidades para acceder, permanecer y egresar de la educación superior.
La actividad fue organizada por el Programa de Resplado al Aprendizaje (Progresa) del Prorrectorado de Enseñanza, el Prorrectorado de Extensión, y contó con el respaldo del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES).
La bienvenida estuvo a cargo de la Dra. Carina Santiviago, coordinadora de Progresa, y del Prof. Alejandro Bouzo, integrante del equipo de coordinación de Progresa, junto a la Prof. Fernanda Olivar, docentes del curso Tutorías Entre Pares sobre Afrodescendencia e Interculturalidad, quienes destacaron la importancia de generar espacios de encuentro, escucha y construcción colectiva que fortalezcan las trayectorias universitarias de la población afrodescendiente.
La jornada reunió a personas de distintas generaciones universitarias e incluso contó con la participación de tres generaciones de una misma familia (abuelo, madre e hija), reflejando el impacto transformador que puede tener el acceso a la educación universitaria a lo largo del tiempo. También participaron estudiantes afrodescendientes migrantes de posgrado que, además de cursar estudios, desarrollan o han desarrollado tareas docentes en la Universidad, aportando miradas diversas al intercambio.
La heterogeneidad de las trayectorias, la perspectiva interdisciplinaria y el diálogo intergeneracional fueron algunos de los aspectos más valorados durante las más de dos horas de trabajo colectivo. En ese espacio, las y los participantes reflexionaron sobre las oportunidades y los obstáculos que enfrentan las personas afrodescendientes para desarrollar sus trayectorias educativas en la educación superior.
Entre los principales temas abordados surgió la necesidad de garantizar plenamente el derecho a la educación, entendiendo que su vulneración repercute en el ejercicio de otros derechos fundamentales y condiciona las trayectorias académicas. Asimismo, se analizaron las consecuencias del racismo institucional y del racismo epistémico, así como el impacto que estas formas de discriminación tienen sobre la motivación, el sentido de pertenencia y las posibilidades de permanencia en la Universidad.
Durante el encuentro también se destacó el papel que desempeñan las organizaciones sociales y los colectivos de la sociedad civil en el acompañamiento, la contención y el fortalecimiento de las trayectorias educativas de las personas afrodescendientes.
Como resultado de la jornada se identificaron necesidades y demandas comunes que se tradujeron en compromisos para continuar generando espacios de participación y trabajo a largo plazo, con el objetivo de fortalecer las trayectorias educativas y promover una universidad cada vez más inclusiva, diversa y comprometida con la equidad y el reconocimiento de los saberes y experiencias de la comunidad afrodescendiente.-