Descripción
Curso de formación dirigido a docentes universitarios interesados en profundizar en el análisis de las prácticas de enseñanza desarrolladas en condiciones de numerosidad y con eje en la permanencia estudiantil.
La propuesta, organizada en modalidad de taller teórico-práctico, aborda los fundamentos pedagógico-didácticos de la enseñanza en los inicios universitarios, las características de las aulas en condiciones de numerosidad, las estrategias de comunicación docente y la construcción de climas motivacionales favorables para los procesos de aprendizaje, así como el potencial de las aulas virtuales para fortalecer las prácticas de enseñanza.
El curso se orienta a promover procesos de reflexión e innovación pedagógica, brindando herramientas conceptuales y metodológicas para el análisis situado de las prácticas y el diseño de propuestas que favorezcan trayectorias educativas inclusivas, significativas en condiciones de numerosidad y centradas en la permanencia.
Equipo docente:
Dra Elda Monetti, Dra Graciela Plachot, Dr Nicolás Chiarino, Mag. Lucía Piriz, Mag. Dimara Curbelo y Lic. Florencia Filippi.
Contenidos
Objetivo general del curso:
Fortalecer la formación didáctico-pedagógica del personal docente con foco en la permanencia de los estudiantes en situaciones de enseñanza en condiciones de numerosidad en el primer ciclo.
Objetivos específicos:
Introducir en los fundamentos pedagógicos didácticos de la práctica de enseñanza, colaborando en los procesos de construcción y profesionalización del rol docente universitario en condiciones de numerosidad centradas en la permanencia del estudiante.
Promover en los y las docentes universitarios la capacidad reflexiva y de innovación sobre sus prácticas de enseñanza en condiciones de numerosidad en las aulas presenciales y virtuales de sus cursos.
Explorar instrumentos y herramientas didácticas para la comprensión y mejora de la enseñanza y de la evaluación en las aulas en condiciones de numerosidad.
Acompañar el diseño de propuestas de innovación pedagógica para la mejora de la enseñanza y la evaluación de las aulas en condiciones de numerosidad en los inicios de la formación universitaria de los y las docentes participantes.
Contenidos:
Unidad 1. Enseñar y aprender en la universidad en contextos de numerosidad: condiciones para promover la permanencia estudiantil
Enseñar y aprender en la universidad en condiciones de numerosidad para la promoción de la permanencia.
Herramientas para el análisis de la clase universitaria: modalidades de enseñanza, saberes, grupalidad, formación para la profesión, clima de aula, comunicación, hospitalidad, motivación y autorregulación del aprendizaje.
La construcción de vínculos pedagógicos que favorezcan la pertenencia, la participación y la permanencia estudiantil.
Estrategias para promover la motivación académica, la participación activa, el aprendizaje autorregulado y el desarrollo de estrategias de aprendizaje.
Potencial pedagógico de las aulas virtuales para fortalecer la enseñanza, los aprendizajes y el acompañamiento de estudiantes en contextos de grupos numerosos.
Unidad 2. Diseño de situaciones de enseñanza y evaluación en contextos de numerosidad
La construcción de situaciones de enseñanza para la promoción de la permanencia.
Selección y organización de contenidos.
Estrategias didácticas para el aprendizaje en la educación universitaria: exposición, taller, resolución de problemas, laboratorios, estudio de casos, clase invertida y trabajo grupal.
Hacer visible el pensamiento: rutinas de pensamiento como herramientas para promover la comprensión.
La integración de tecnologías digitales e inteligencia artificial para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje: oportunidades, desafíos e implicancias pedagógicas, metodológicas y éticas.
La evaluación de los aprendizajes: fases, instrumentos, dificultades y potencialidades.
Estrategias e instrumentos de evaluación en grupos numerosos y uso de herramientas digitales para el seguimiento y acompañamiento de los aprendizajes.
Recomendaciones para el diseño y planificación de clases universitarias.
Modalidad
Modalidad:
Presencial.
Evaluación:
Diseño y/o revisión de la propuesta pedagógica situada en los cursos en los que participan los docentes del curso.
80% Asistencia
Se van a dar certificados de aprobación.
Destinatarios
Docentes de Educación Superior (universitaria, terciaria) que realicen actividades de enseñanza en los inicios (primer año o ciclo) y/o condiciones de numerosidad.
Cupo máximo: 70
Fecha, horario y lugar
El curso se desarrollará desde el 4 de agosto al 17 de noviembre inclusive semanalmente, los martes 18:30 a 20:30 hs en el Edificio Clotilde, del Campus Luisi Janicki, salón polifuncional 1. Dirección: Alberto Lasplaces 1620.
Se otorgará certificado de asistencia y/o aprobación.